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张明:80后教师二度支教 汗洒乡村结硕果
时间:2019-02-28     来源:谯城文明网     字体大小( )     打印文本

  亳州市第一中学教师张明,1980年10月出生,中国民主建国会会员。2015年2月,张明老师响应号召主动申请到国家级贫困县利辛县张村中学支教,把智慧和汗水洒在农村校园。一载支教,情系乡村,师生的挽留让他在支教一年结束后依然割舍不下。在这种情怀的感召下,2016年2月,张明再次支教,汗洒乡村:他亲笔写下的一百万字挂职日记,印证着一个专业技术工作者支教扶贫的责任担当;他用自己的实际行动,践行着城乡教育均衡发展的伟大事业;他倡导的“根”文化教学理念获得国家教育部推广,并首创以“道德品行银行”为载体的“五环合一”德育新模式。爱岗敬业的他,2016年4月被评为亳州市十大杰出青年,2016年9月被评为敬业奉献类“亳州好人”,2017年2月被民建安徽省委评为“中国梦 民建情”江淮践行者,2017年2月被团中央授予“中国青年好网民”称号,2018年被评为亳州市优秀青年志愿者和亳州市十大网民。

  汗洒乡村 两度支教

  2015年2月,张明老师响应号召主动申请到国家级贫困县利辛县张村中学支教,毅然离开亳州一中稳定的工作岗位和温暖幸福的家。从进入张村中学的第一天起,张明老师便很快进入了教师和副校长的角色,参与到学校的教育教学、教育科研等活动,与师生融为一体。支教时间里,他守候在学校,任劳任怨,风雨无阻,用心用爱成就学生。用心付出换来学生真心的呼唤,年底最后一次课,当学生知道这是张明老师最后一次给同学们上课时,同学们异口同声大叫起来:“张老师,我们不要你走!你开学还要来,我们就喜欢听你的课……”那一刻,他的眼里噙满泪水。

  2016年2月支教结束,当张老师回到了梦的起点—亳州一中时,“张老师您好,张村中学的师生想让您再支教一年”,亳州市委组织部的电话让他陷入的沉默。经过沟通,妻子表示“去吧,那里有你的牵挂,一年时间不长,我会让小孩顺利度过入园期的。”父母说:“儿子,爸妈现在还能动,放心吧。”带着对家人的愧疚和对张村中学孩子们的牵挂,感受到强烈的使命感和责任感,张老师毅然又踏上了张村中学这片乡村教育的热土,因为他对那片土地爱的深沉。一年里,他用深沉的心坚守在自己的岗位上,栉风沐雨,从不懈怠;一年里,三岁的儿子和他生疏了,妻子的手变得粗糙了,他无怨无悔。于家他很内疚,但正是这种舍小家为大家的坚持和挥洒的汗水,才使像张村中学一样的学校的更好的发展。

  支教日记 书写担当

  挂职期间,夜深人静孤独感袭来时他会特别想家,妻儿怎么样?年迈的父母身体如何?只能在远方遥祝平安。2015年11月5日这一天这种思家感觉尤为强烈,风雨之中当查完寝室回到由老教室改造成的单身宿舍时,张明遂诗一首“独居张中夜听雨,醒卧单床思儿郎。声声雨打旧寒窗,寂寞助我再生长”。江校长看完后回诗一首“倾心教育爱无疆,妻儿老少两相望。待到芙蓉花儿开,桃李芬芳再还乡”。对家人的思念和对教育工作的奉献都蕴含其中。

  挂职支教是一本书,翻的不经意会错过,读得认真会泪流,总会有意想不到的收获。宁静以致远,正是由于经受住孤独享受了宁静,支教的点点滴滴都化为了工作的字符,两年来张明老师共撰写了总计100多万字的张村中学教育扶贫博客;在新华网等媒体发表文章51篇;博客的浏览量达到100多万人次,向全社会传递支教扶贫的青春正能量。

  花开校园 硕果累累

  张明老师支教的时间里,让德育之花开满校园,并在各方面取得了累累硕果。

  为传承国学,他大力开展国学经典教育,倡导“读经典的书,做有根的人”理念,制定了《打造国学经典弟子规特色传统项目学校的方案》,张老师积极倡导“根”文化教育,围绕“学生读经典之书做有根之人”开展系列活动,并在张村中学迅速形成“晨诵经典之书、中练五禽之戏、幕进国学之园、永做有根之人”的校园文化。对国学经典的传承获得新华社、中国文明网、教育网、搜狐网等主流网站的关注和报道。

  为更好地培养有“根”之人,弘扬“根”文化,他把国学经典教育和道德教育有机结合起来,创办张村中学道德品行银行。这种将国学浸润、道德币激发、爱心超市载体、静动室纠偏相结合的“四位一体”德育模式,将社会主义核心价值观的要求融入其中,引领学生“日行一善、周养一品、月成一习”,这种新模式使道德由抽象到具体、增加了道德育人的温度和热度。这种全国首创并被青少年迅速接受和真心欢迎的德育模式,已成为张村中学的德育特色。并受到了国家、省、市官媒的关注。人民日报记者、安徽日报记者、安徽卫视、亳州广播电视台、亳州晚报记者走进张村中学进行采访报道。

  根文化教育的扎实推进和德育新模式的深入人心带来了可喜的变化,目前的张村中学生源翻一番、学生的养成教育、教师的专业素养和教育观念、校园校貌、社会声誉等各方面都发生了显著地变化。为此,教育部新闻发布会上介绍推广张村中学的“根“文化教育和学校改造的经验。

  成绩的取得是艰难的,但在支教期间,他为张村中学提出发展建议99条;促进亳州一中和张村中学联系,引进和转化成果57项;进行“塑造有思想的教师”业务培训22次。他利用中国民主建国会会员和亳州一中教师身份积极为支教学校争取社会捐助,捐资捐物合计351000元;这种忘我地付出有力地改变了张村中学的处境,提升了张村中学的形象。

  如今张明老师又回到当初的讲台,不忘初心,继续奉献着,早晨检查全校学生的出勤状况,上午备课,下午上课,晚上陪护全校住宿生,直到深夜。时常为生病学生工作到零点,张明老师于平凡的工作中书写青春的荣耀,书写一个80后支教老师的责任担当。(周宾祖 付利勇)

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